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Übersicht | Einführung | Inhalte 2010 | Donnerstag | Freitag | Samstag | Ateliers | Biographien | Grundlagen 2007-2010 | Rahmenprogramm | Anmeldung | Veranstaltungsort | Partner
8.30
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Dialog - round table: Erfahrungsaustausch zu guter Praxis
Gyles Morris (Naturesbase), Ibrahim Ismail (Paidaia), Mekbul Jemal (Adugna)
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Pädagogik, Sozialarbeit, Musik (verstehen, anwenden)
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9.30
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Keynote 3: Das Gesicht der Welt verändern - Changing the Face of the World
Zukunft in den Händen unserer Kinder: Innovationen junger AfrikanerInnen.
Innovative Contributions from Young Africans.
Margaret Nkrumah
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Management, Politik, soziale Unternehmerschaft
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10.10
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Keynote 4: Kulturelle Codes von Emotionen – Stolperstein im Aufbau kulturübergreifender Zusammenarbeit und Teilhabe von MigrantInnen
Cultural Codes of Emotion – Stumbling Blocks in Cross-Cultural Relationship and in Young Migrants Participation in Society
Serdar Değirmencioğlu
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Entwicklungspsychologie, Kinderrecht, Kinderbeteiligung
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11.00
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Pause; Begegnung und Austausch
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11.30
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Ateliers II – Teil 1
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13.00
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Mittagessen / Buffet
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14.30
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Ateliers II – Teil 2
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16.30
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Pause; Begegnung und Austausch
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17.00
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Keynote 5: Kinder und Erwachsene - Wer lernt wie von wem?
Wenn sich universales Denken und Sprache verbinden ...
Lothar Krappmann
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Kinderrecht, Soziologie, Monitoring politischer Prozesse (UN)
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17.30
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Gesprächskreis Plenum / Polylog / Publikumsfragen
Als Gesellschaft lernen - wie geht das?
Podium: Gerald Hüther, Adele Diamond, Franz Resch,
Serdar Değirmencioğlu, Margreth Nkrumah, Lothar Krappmann
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19.15
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Abendessen / Buffet
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20.00 - 20.45
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Singende Steine - ein Konzert mit Klaus Feßmann
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Ateliers II
I
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Neurobiologische Aspekte kindlicher Entwicklung: Zur Wirkung virtueller Welten; Metakompetenzen & „shared attention“ (D) (Fr)
Gerald Hüther, Franz Resch
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Neurobiologie und gute Praxis
aks, ifs
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II
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Executive Functions: How can Expressive Arts (Dance/Story Telling/Theater)
support Restoring these Capacities in Adolescence? (E/D) (Fr, Sa)
Mekbul Jemal, Adele Diamond, Melinda A.Meyer
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Welt der Kinder
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III
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Kinder brauchen Resonanz, um das Denken zu entwickeln:
Praxiserfahrungen mit ReSonanz-AkzepTanz. (D)
(Fr, Sa) Klaus Feßmann
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Vermittlung guter Praxis - Lernen mit allen Sinnen
aks, Schule
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IV
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The Green Classroom - learning in the Outside Environment:
A Child’s Right Put Into Practice (E/D) (Fr, Sa)
Gyles Morris
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FreizeitpädagogInnen, ifs, Raumplanung Land
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V
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Early Excellence Centers - eine praktische Einführung (D) (Fr)
Sabine Hebenstreit-Müller
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KIM, KindergartenpädagogInnen
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VI
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Intern. Experiences with Children and Adolescents Participation (E) (Fr)
Christiana Brown, Serdar Değirmencioğlu, Lothar Krappman
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Caritas, invo
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VII
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Evaluation: Wie kann Praxiswissen erfasst werden? (D) (Fr)
Karin Haubrich
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SOS-Kinderdorf
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VIII
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Atelier für Kinderdorfmütter – Umgang mit Verlust und Trennung (D) (Fr)
Gertrude Bogyi
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Gute Praxis nach Verlusterfahrungen des Kindes
SOS-Kinderdorf, Vorarlberger Kinderdorf
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IV
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Paidaia – Wie Jugendliche nach einer Karriere des Scheiterns durch Paidaia zu Rollenvorbildern in ihrem Umfeld wurden. (D) (Fr, Sa)
Ibrahim Ismail
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Transkulturelle Praxis
Vorarlberger Kinderdorf - SPI, OJAD
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X
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Psychotherapeutic work with refugee children (E) (Do, Fr, Sa)
Sheila Melzak
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Caritas
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Ateliersprache: D = Deutsch; E = Englisch; D/E bzw. E/D = doppelsprachig mit führender Sprache (erster Buchstabe) //
Dauer: (Fr) = 1 Tag. (Fr , Sa) = 2 Tage
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